Концерт в поддержку военнослужащих — участников специальной военной операции, проходящих лечение и реабилитацию, состоялся в санатории «Тарховский» Министерства обороны Российской Федерации
Коллектив «А-соль» подростково-молодёжного клуба «Чайка»ОПМК «Перспектива» подарил нашим бойцам концертную программу «Если любовь в сердце есть»! Наполненная самыми известными лирическими и патриотическими вокальными композициями о Родине, программа никого не оставила равнодушным — в зале царила тёплая атмосфера, отличное настроение и яркие эмоции зрителей!
В завершении концерта благодарные слушатели преподнесли вокалисткам огромный букет роз, выразив искреннюю признательность!
А это значит, что творческая энергия, профессионализм вокального коллектива «А-соль» ещё не раз удивит своих зрителей!
В завершении концерта, старший помощник по профессиональному психологическому отбору начальника отделения организации и проведения призыва отдела подготовки и призыва граждан на военную службу федерального казенного учреждения «Военный комиссариат города Санкт-Петербурга» Анатолий Платонов поздравил ребят с присвоением звания «рядовой» и пожелал лёгкой службы!
В ПМК «Атлант» прошло физкультурное мероприятие, посвященное Дню призывника
Участники продемонстрировали впечатляющую силу и выносливость, соревнуясь в жиме лежа. Энергия и азарт поддерживали ребят на протяжении всего мероприятия!
В Доме молодежи Санкт-Петербурга завершился цикл мастер-классов: «Создание своего проекта: смета проекта» и «Успешная презентация проекта»
В мероприятии, спикером которого стала организатор интеллектуады ВУЗов Наталья Шишкина, приняли участие сотрудники клубных учреждений молодежной политики Санкт-Петербурга. ОПМК «Перспектива» представляла специалист по работе с молодежью ПМК «Муравейник» Анжелика Болдинова.
В ходе сессии участники учились навыкам составления, анализа и корректировки сметы, освоили методики определения стоимости проекта и способы оптимизации расходов. Узнали, как правильно структурировать презентацию, используя в общении современные техники работы с аудиторией.
Первая часть вечера пройдёт под эгидой Скаутского отряда «Роза ветров», где мы поучаствуем в профориентационном квесте: познакомимся с кругом профессий, узнаем какая подходит именно нам, обменяемся мнением и впечатлениями.
Говорят, что самым активным и любознательным участникам уже подготовлены подарочки!
Ну а вторая часть вечера — подарок меломанам: литературно-музыкальный квартирник «Ты моя мелодия…», посвящённый 95-летию со дня рождения поэта-песенника Николая Добронравова!
Вспомнить самые известные произведения композитора: «Мелодия», «Надежда», «Птица счастья», «Я не могу иначе», «Знаете, каким он парнем был» ни для кого не составляет труда, ведь эти мелодии мы помним с раннего детства!
Студенческая жизнь — это не только пары, зачёты и экзамены, но и спортивные соревнования, конкурсы мастерства, совместные поездки, интересные мероприятия, практика, и конечно, новые друзья, весёлые эмоции и яркие краски!
В преддверии Дня студента ОПМК «Перспектива» объявляет Фотоконкурс «Всегда зачёт!» среди студентов и тех, кто был студентом когда-то!
Условия Фотоконкурса: разместить под постом фото о студенческой жизни, и может быть, рассказать историю о событиях, запечатленных на этом снимке.
Не важно в каком году сделан фотоснимок, главное, чтобы он отражал яркие моменты вашего студенчества.
А наши подписчики будут отдавать свои голоса за самые удачные, на их взгляд, снимки.
Конкурс продлится с 17 по 21 ноября.
Итоги Фотоконкурса будут подведены 23 ноября.
Участники, набравшие наибольшее число голосов-лайков , получат призы от ОПМК «Перспектива»
Сегодня в подростково-молодёжных клубах Центрального района проходит круглый стол «Толерантность в семье», посвященный Международному дню толерантности
Толерантность является необходимой чертой для каждого человека в современном мире. Она не предполагает полное или частичное принятие чужого мнения и взглядов, и даже не исключает их уместной критики, но подразумевает уважительное, доверительное, либеральное к ним отношение, — признание в них возможной альтернативы своим собственным взглядам.
Воспитание толерантности в семье – это значит прививать уважение и принятие многообразия культур, форм самовыражения и способов человеческой индивидуальности. Именно семья является тем социальным кругом, с которого начинается формирование толерантности и создаётся психологическая ситуация, которая и обеспечивает её дальнейшее развитие.
Понятно, что в каждой семье составляется своя индивидуальная воспитательная система. Например, воспитывая в детях стремление к добру, взаимоуважению, любви, сочувствию и состраданию, родители создают образ будущего мира.
Нельзя ожидать, что дети самостоятельно станут толерантными, высоконравственными личностями без усилий родителей, также, как и нельзя ожидать, что окружающий мир прекратит быть безнравственным и враждебным без наших усилий. Таким образом, воспитывая ребенка толерантным, необходимо демонстрировать толерантность и самим родителям.
Проявление толерантности означает, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, поведению и ценностям, и имеют право жить в мире и сохранять свою индивидуальность. Это также значит, что взгляды одного человека не могут быть навязанными другим. От того, какой тип воспитания преобладает в семье, зависит, каким в семье вырастет ребёнок, и какими отношения между супругами станут в дальнейшие годы.
Ребенок осваивает социальные связи и роли в мире, вырастая, он всё больше ориентируется на ровесников и социальные институты. Родители, предоставляя ему относительную свободу выбора, должны быть надёжным тылом для него, постоянной поддержкой в трудных ситуациях.
Какие существую принципы воспитания толерантности в семье?
Принцип связи воспитания толерантности с жизнью. Когда родители ориентируются на ситуации в обществе в целом, но и на собственные жизненные ситуации, связанные с толерантным взаимодействием в общении ребёнка с близкими, друзьями, педагогами.
Принцип уважительного отношения к личности. Независимо от позиции ребёнка, его мировоззрения, уважительное отношение к нему является основополагающим принципом воспитательного процесса. Уважая и принимая, при этом, не обязательно соглашаясь, — позицию и мысль ребёнка, но при необходимости корректируя их, мы показываем ему пример толерантного отношения к человеку с другими взглядами на мир.
Принцип воспитания толерантности. Этот принцип во многом обусловлен влиянием социальной среды. Необходимо переносить в эту среду идеи толерантности, подбирая соответствующие формы и методы.
Воспитательные возможности СЛОВА трудно переоценить. Не только его значение, но и интонация – эмоциональный настрой, вложенный в него. Ведь в недалёком будущем, дети будут «зеркалить» родителей – их манеру разговора, выражения, типы эмоционального реагирования в различных ситуациях.
Какие права имеет ребенок в семье?
Первое право – право на уважение к его личности – уважение к его мыслям, суждениям, к его состоянию. Ведь голова болит и плохое настроение бывают не только у родителей.
Второе право – право на ошибку. Ребёнок живёт первый и единственный раз, а взрослеть очень трудно! Есть ли среди взрослых хоть один человек, который никогда не ошибался? То-то…
Третье право – право на уникальность. Нельзя сравнивать ребёнка с другими детьми. Каждый из них – уникален. У каждого свои способности и достижения. Пусть он не отличник по физике, зато книги по истории из рук не выпускает. Ну и что из того, что тройку по химии принес, зато он уже почти мастер спорта!
Постоянное негативное сравнивание ребенка со сверстниками приводит к снижению его самооценки.
Четвёртое правило – право на тайну. Если вам доверили тайну и случайно узнали, что вы этой тайной поделились, то есть большой риск потерять доверие.
Пятое правило – право на собственность. Перед тем, как принять решение по поводу собственности вашего ребёнка – одежды, учебников, старых вещей, которые вы хотите утилизировать – спросите у него разрешения.
Между тем, в семье необходимы обязанности и дисциплина, но не авторитарные отношения. Сильное давление в семье заставляет детей уклоняться от него патологическим методом. Поэтому важно прислушиваться к его мнению и уважать это мнение.
Ведь нам всем интересно из каких кирпичиков складывается общение в каждой семье. Оно может быть приятным развлечением, и традиционным ритуалом, и деловым общением, и злой манипуляцией, и живым контактом, близостью. При этом мы часто задаемся вопросом: в чем заключается успех крепкой семьи?
Ответ – в доверии! Именно доверяя своему мужу или жене, вы сможете рассчитывать на долгую и счастливую семейную жизнь. Большинство людей, по мнению психологов, не умеют доверять. Некоторые по причине того, что кто-то когда-то их сильно обидел, а некоторые – просто не умеют доверять.
Как выстраивать доверительные отношения?
Личное пространство. Прежде чем пересечь линию личного пространства своего супруга или супруги, подумайте, нужно ли вам вообще это делать? Дело касается чтения переписки, проверка почты, звонков. Не стоит следить за каждым шагом, упрекать своего близкого человека в обмане, ведь вы не знаете этого наверняка. Не усложняйте себе жизнь!
Контроль. Вы должны перестать контролировать своего близкого человека везде и во всём! Вы – два взрослых человека. Каждый из вас может сделать какую-либо работу самостоятельно, без помощи. Не будьте злостным тираном!
Не упрекать. Очень важный пункт для создания доверительных отношений в семье. Представьте такую ситуацию, ваш супруг/супруга совершила ошибку и ищет у вас поддержки. А вы через какое-то время припоминаете ей/ему его же промах. Если вы хотите построить долгосрочные и счастливые отношения, никогда не упрекайте своих близких в ошибках.
Не включайте третьих лиц. Запомните, искать союзников на стороне (мамы, папы, лучшие друзья, бабушки и дедушки) при малейшей ссоре запрещено! Это только ваши отношения и только вы способны решить возникшие проблемы в семье.
Не приказывайте. Если вам нужно чем-то помочь, поинтересуйтесь у своего мужа/жены, не занята ли она. Иначе просьбы в приказном тоне будут восприняты с недовольством, а может быть – с яростью.
Совместные хобби. Занимайтесь общим любимым делом в семье. Это всегда приносит не только удовольствие, но и побуждает к постоянным совместным обсуждениям дальнейших планов. Совместные хобби – залог крепкой семьи.
Хвалите своих близких. Таким образом, ваши домочадцы будут понимать, что жизнь не проходит мимо вас. Достижения в карьерном росте, пятерка или четверка в дневнике – должны быть обговорены обязательно. Кроме того, это сигнал, что с вами можно всегда делиться успехами и невзгодами.
Искренность. Наверное, самое важное в построении доверительных отношений – это искренность. Но для того, чтобы быть искренним, учитесь подбирать правильные слова. Если вас что-то не устраивает, не стоит стесняться говорить об этом. Если в вашей семье настроены на доверительные отношения, то разговор о проблемах никогда не будет затруднительным.
Проявляйте свои чувства. Всегда демонстрируйте своим близким, что вы их любите и цените. Необязательно заваливать их подарками, но и забывать о них тоже не желательно. Устраивайте домашние семейные праздники, совместные поездки и походы. Ходите вместе в театр и в музеи. Проявляйте интерес к друг другу, к делам. Ведь может быть у ваших близких сложились проблемы на работе, в институте.
Попробуйте в своей семье применить эти советы, возможно ваши семейные отношения перейдут на новый уровень, и вы сможете спокойно обозначить их доверительными и толерантными!
В ПМК «Муравейник» прошёл показ документального фильма «Василий Васильевич Докучаев», в обсуждении которого приняли участие воспитанники клуба и учащиеся № 309 школы Центрального района
Фильм режиссера Ольги Подольской «Василий Васильевич Докучаев» — это кинорассказ об ученом-естествоиспытателе, известном основателе школы научного почвоведения и географии почв, профессоре минералогии и кристаллографии Василии Докучаеве. В научном багаже учёного более 300 опубликованных статей, среди которых «Русский чернозем» и «Наши степи прежде и теперь».
Великий Владимир Вернадский как-то сказал о нём «Это был русский самородок. Он обладал волей, широким оригинальным умом и был прирожденным натуралистом».
Фильм Ольги Подольской приуроченный к 165-летию со дня рождения Василия Докучаева, повествует о его жизни, научной деятельности и творчестве, о том как его бесценные открытия помогли предотвратить голод в стране.
После просмотра и обсуждения фильма, участники мероприятия поделились своими мыслями, мнениями в письменных работах-эссе.
Очередные добрые новости приходят от Российской общественной организации инвалидов «Свет Феникса», с которой у ОПМК «Перспектива» заключено партнёрское соглашение
В общественную организацию «Свет Феникса» поступила просьба о помощи для петербурженки Екатерины Майер-Клюг, по состоянию здоровья передвигающейся в электроколяске.
Екатерина может служить всем нам примером стойкости и выдержки. Несмотря на обстоятельства, она ведёт активный образ жизни и стремится получить образование.
Сейчас девушка проходит курс по повышению квалификации, а место её обучения находится на третьем этаже в здании без лифта.
Оказать помощь Екатерине мгновенно вызвались добровольцы ОПМК «Перспектива» Дмитрий Ермилов, Григорий Кузнецов и Альберт Хайретдинов.
Ведь вместе мы можем многое!
Сегодня в подростково-молодёжных клубах Центрального района пройдёт информационный час «Где изучают Арктику?»
Арктика – синоним вечного льда, толщи снега, холода и огромных запасов полезных ископаемых. Местность не является полностью необитаемой. Вопреки слухам, тут проживают коренные народы, регулярно организуются исследовательские экспедиции и туристические поездки.
Несмотря на суровые условия и малую пригодность для проживания, Арктика всё же является в некотором роде обжитой территорией. Сегодня в Арктике проживают более 400 тысяч человек, из них менее 50 тысяч являются жителями России. Это коренные народы, сохранившие традиционный уклад на протяжении многих веков.
Сегодня Арктика представляет собой уникальный историко-географический регион, который вызывает огромный экономический и научный интерес у многих учёных, бизнесменов, политиков. Арктика, или арктическая зона материковой части территории России – особая и крайне важная зона не только для нашей страны, но и для всей планеты.
Если рассматривать арктическую зону с точки зрения природоохранного компонента, то это уникальный эндемический мир со своим особенным биоразнообразием, геоклиматическим путём развития, исключительным состоянием грунтов и почв, а также характерным только этому миру растениями и животными.
Поскольку большая часть арктической зоны принадлежит России, то на нашу страну ложится особая миссия – всеми силами и средствами сохранить этот непохожий мир в первозданном виде, насколько это возможно.
Проблема в том, что природа Арктики – очень хрупкая, а любое вмешательство человека, любое антропогенное воздействие чрезвычайно влияет на баланс этой хрупкой системы.
Почему этот регион важен для страны? В Арктике сосредоточены крупнейшие запасы нефти, газа, редкоземельных металлов. А это триллионы рублей в экономику, тысячи рабочих мест, поддержка лидирующих позиций на мировом углеводородном рынке и рынках редких металлов, без которых сейчас немыслимы ни текущее производство современной промышленности, ни переход на новые технологии, к чему так стремятся многие страны.
Арктика – особая зона безопасности России. Это крупнейшая по протяженности береговая линия с прибрежно-портовой инфраструктурой. Арктика – то место где проживают коренные народы Севера. Исторический путь их развития, культура, обычаи, ведение быта – всё это идет из глубины веков и неразрывно связано с территориями, которые в силу индустриализации нашей страны необходимо осваивать и разрабатывать. Задача государства найти баланс между технологическим развитием и сохранением уникальной природы, естественной среды обитания промысловых животных и среды проживания коренных малочисленных народов Севера.
Зачем нужно изучать Арктику? Изучение арктической зоны связано с рядом причин – экологических, экономических, социальных. К ним относятся развитие Северного морского пути, шельфовые проекты освоения богатств Севера и множество других направлений и программ.
История системного развития Арктики насчитывает более ста лет, и за это время полярные территории практически не изменились. Комплексные экспедиции Северного флота и Русского географического общества по изучению арктической территории не останавливаются. За последние пять лет учёные неоднократно обследовали арктические архипелаги и побережье российских арктических морей. Они прошли маршрутами известных путешественников, обследовали малоизученные территории и открыли новые острова.
Участники экспедиции пытались найти следы первопроходцев и вписать в их биографии новые факты. И, что важнее, сохранить историю освоения Арктики, напомнить всем имена первых полярников.
Ими было пройдено более 14 тысяч миль в акваториях арктических морей. Выполнено более 60 высадок на побережье. Учёные-геофизики применили перспективные методы исследований: георадиолокацию, микросейсмическое зондирование и аэрофотосъёмку.
В целом проведённые исследования позволяют на новом уровне осветить многие географические и исторические проблемы, связанные с изменением поверхности Земли.
Биологами были зарегистрированы 1442 особи 15 видов морских млекопитающих, что составляет 52% арктической фауны. А орнитологи зарегистрировали 85 видов птиц, или 58% арктической орнитофауны.
Специалистами-зоологами собраны сведения о жизни и поведении арктических обитателей: белух, нерп, тюленей, белых медведей и других животных. В Чукотском море зоологи наблюдали гигантское лежбище моржей – почти 40 тысяч особей!
Уже сегодня понятно, что за Арктикой будущее России. Регион составляет почти 20% территории страны. При этом является самой малонаселённой и неисследованной частью. Через Арктику пролегает Северный морской путь, и здесь, как написано выше сосредоточены огромные природные богатства. Развитие технологий даёт новый шанс для развития этого региона. И крайне важно к тому моменту, когда государство начнёт вкладывать большие деньги в развитие северных территорий, знать про Арктику всё!
Где изучают Арктику?
Загадочный Север: 5 вузов России, где изучают Арктику
Университет имени Ломоносова, город Архангельск
В Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова больше всего программ, посвященных изучению Крайнего Севера. В магистратуре вуза можно стать специалистом не только по экологии этого региона, но и по биоразвитию и праву. Большинство программ университета предусматривает практику в научно-исследовательских организациях, есть возможность отправиться в арктическую экспедицию.
МГИМО город Москва
Занятия в рамках российско-норвежской программы проходят на двух языках – русском и английском. По словам организаторов программы, она способствует «энергетическому диалогу» между Россией и Норвегией.
Первый семестр проходит на русском языке, в течение второго семестра студенты получают знания на английском. Последний семестр магистратуры посвящен написанию научно-исследовательской работы об Арктике.
СПбГУ город Санкт – Петербург
Первый набор в международную магистратуру СПбГУ «Комплексное изучение окружающей среды полярных регионов» прошел семь лет назад. Программа реализуется на базе Института наук о Земле. В рамках научно-исследовательской практики студенты отправляются в экспедиции в полярные регионы (дельта реки Лены, Колыма, полуостров Ямал).
Что касается программы «Геоэкологический мониторинг и рациональное природопользование», то она концентрирует своё внимание на экологической безопасности Арктики и рациональной добычи нефти и газа.
СВФУ имени М. К. Аммосова, город Якутск
Междисциплинарная программа, позволяющая рассмотреть Арктику с разных сторон – с точки зрения экономики, истории и культурологии, юриспруденции или политологии. Таким образом, у студентов формируется комплексное представление об этом регионе как о субъекте международных отношений. Магистранты также изучают иностранные языки – английский и французский.
ТГУ город Томск
Новая программа Томского университета, посвященная экологии, Сибири и Арктики. Один из приглашенных профессоров – лауреат Нобелевской премии Терри Каллаган, чей курс называется «Меняющаяся Арктика». Студенты пишут магистерскую работу под его руководством. Практика проходит в Сибири – на базе научно-исследовательских станций вуза (в долине Актру, вблизи посёлка Ханымей в Западной сибири и в пойме реки Оби).
